تويت
خاطرة طالب
قم للمعلم يا بني عجولا *** واضربه حتى يرتمي مقتولا
هاجمه بالكرسي واكسر رأسه *** فالرأس كان مخرفا وجهولا
واذا افتقدت من الكراسي عدة *** أشهر عليه الساعد المفتولا
والطمه فوق الوجه لطما موجعا *** حتى ترى للدمع فيه مسيلا
وإذا رأيت بوجهه نظارة ***عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا
وعليك بالأسنان حطم نصفها ***كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !
وعليك بالثوب العليه فشقه ***شقا .. ليمشي عاريا مخذولا
واجثم عليه .. كليث غاب جائع ***واستدع صحبك إن شكوت خمولا
قوموا عليه وحاصروه وحاذروا ***أن ترحموه إذا استغاث طويلا
إن الثقافة يا بني تحرر فعلام ***ترضى أن تكون ذليلا ؟
والتربويون الكرام تأملوا ***في الأمر .. حتى أبدعوا التحليلا
قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم *** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا
( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه ***من عقد الأولاد هد الجيلا
الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم *** الضرب ميراث القرون الأولى
والتربوين الكرام .. مرامهم ***أن يمتعوكم بكرة وأصيلا
من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة ***أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )
أو مل درسا فليفارق درسه ***من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟!
أو رام شتما كي يبل غليله ***لا ضير في شتم يبل غليلا !
أو رام دردشة فذلك شأنه *** إن السكوت يعلم التغفيلا
إن غاب شهرا فالغياب فضيلة ***وغدا السؤال عن الغياب فضولا
لا بأس إن دخل المدارس طالب ***بسيجارة .. أو جاءها مسطولا
فالتربويون الكرام شعارهم *** لا ترهقوهم أنفسا وعقولا
والتربويون الكرام قرارهم ***من مس طفلا يغتدي مفصولا
--------------------------------------------------------------------------------
أما الشاعر ،، ما أعرفه
قم للمعلم يا بني عجولا *** واضربه حتى يرتمي مقتولا
هاجمه بالكرسي واكسر رأسه *** فالرأس كان مخرفا وجهولا
واذا افتقدت من الكراسي عدة *** أشهر عليه الساعد المفتولا
والطمه فوق الوجه لطما موجعا *** حتى ترى للدمع فيه مسيلا
وإذا رأيت بوجهه نظارة ***عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا
وعليك بالأسنان حطم نصفها ***كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !
وعليك بالثوب العليه فشقه ***شقا .. ليمشي عاريا مخذولا
واجثم عليه .. كليث غاب جائع ***واستدع صحبك إن شكوت خمولا
قوموا عليه وحاصروه وحاذروا ***أن ترحموه إذا استغاث طويلا
إن الثقافة يا بني تحرر فعلام ***ترضى أن تكون ذليلا ؟
والتربويون الكرام تأملوا ***في الأمر .. حتى أبدعوا التحليلا
قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم *** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا
( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه ***من عقد الأولاد هد الجيلا
الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم *** الضرب ميراث القرون الأولى
والتربوين الكرام .. مرامهم ***أن يمتعوكم بكرة وأصيلا
من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة ***أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )
أو مل درسا فليفارق درسه ***من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟!
أو رام شتما كي يبل غليله ***لا ضير في شتم يبل غليلا !
أو رام دردشة فذلك شأنه *** إن السكوت يعلم التغفيلا
إن غاب شهرا فالغياب فضيلة ***وغدا السؤال عن الغياب فضولا
لا بأس إن دخل المدارس طالب ***بسيجارة .. أو جاءها مسطولا
فالتربويون الكرام شعارهم *** لا ترهقوهم أنفسا وعقولا
والتربويون الكرام قرارهم ***من مس طفلا يغتدي مفصولا
--------------------------------------------------------------------------------
أما الشاعر ،، ما أعرفه
تعليق