بربكم هل يستحق حقا ماقال فيه ..........؟!

[غاليه بعيون مغليها]

مدخل..~

قُـمْ{ للمعلّمِ }وَفِّـهِ التبجيـلا
كـادَ المعلّمُ أن يكونَ رسولا
أعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي
يبني وينشئُ أنفـساً وعقولا
{سـبحانكَ اللهمَّ خـيرَ معـلّمٍ }
علَّمتَ بالقلمِ القـرونَ الأولى
أخرجـتَ هذا العقلَ من ظلماتهِ
وهديتَهُ النـورَ المبينَ سـبيلا

بسم الله الرحمن الرحيم ..

أعزآئي أعضآء {} هذآ موضوع{ للنقآش} أردت أن أطرحه لكم
قد يتبآدر إلى أذهآنكم بأنني أبآلغ ..
ولكن مآ أكتبه هو بعض من صورٍ إقتبستهآ من مرآحلي الدرآسية ..
إمآ في المرحلة الإبتدآئية ,متوسطة ، ثآنوية، وأخيرآً في المرحلة الجآإمعية ..~
قد تكون الصور التي سأطرحهآ أمآمكم كلهآ سلبية مع أني لآ أحب أن يلآمس حرفي
شيئٌ سلبي ..~
ولكن هذه المرة قد خآنني قلمي و أبى إلاّ أن يضع هذه الصور ..
أترك لكم إقتبآسآتي من مرآحلي منذ طفولتي إلى يومي هذآ ..~

إقتبآس(1):
من ذآكرتي في الصف (الأول ) الإبتدآئي ..~
هنآك في تلك الزآوية طآلبة إستيعآبهآ شبه بطيء ..
الأستآذة تكرر( ألفٌ.. أَ-إ-أُ -أْ) (بآْء ..بَ -بِ -بُ-بْ) ونحن نكرر خلفهآ ..
تذهب تلك المدرسة إلى تلك الطفلة وتطلب منهآ أن تعيد كتآبة تلك الأحرف ..
ولكن ..
لم تستطع كتآبتهآ ..
المدرسة تمسك بتلك المسطرة الخشب وتضرب الطفلة لأنهآ لم تستطع الكتآبة..
,,
أهذآ أسلوب أوصآنآ (الحبيب) به
وهل تستحق أن يقول فيهآ شوقي
قم{ للمعلم} وفه التبجيلآ
كآد المعلم أن يكون رسولآ

إقتبآس(2):
من ذآكرتي وأنآ في (الثآني ) المتوسط..~
المعلمة خرجت من الفصل وأتت طآلبة في قمة الأدب و الاحترآم من أحد الفصول قد أوصتهآ المشرفة بأن تتحدث إلينآ
وسألتنآ أيوجد معلمة أجبنآهآ (لآ) وبدأت تتحدث معنآ وفجأة تعود تلك المعلمة وتجد الطآلبة تتحدث إلينآ
نحن تفآجأنآ من عودتهآ لأنهآ إنتهت من الشرح
نظَرتْ إليهآ وقآلت لهآ بصوت عآآلٍ من أذن لكِ !!
تفآجأت الطآلبة من ردة فعل المعلمة ..
لأنهآ طلبت منهآ بأن تعتذرلهآ أمآمنآ لأنهآ لم تستأذن منهآ بأن تتحدث إلينآ ..
,,
أهذآ أسلوب أوصآنآ (الحبيب) به
وهل تستحق أن يقول فيهآ شوقي
قم{ للمعلم} وفه التبجيلآ
كآد المعلم أن يكون رسولآ

إقتبآس (3):
من ذآكرتي وأنآ في (الأول ) الثآنوي..~
الملفآت الخضرآء قد وصلت إلى غرفة المديرة إحدى الأمهآت لم تقبل إبنتهآ
في هذه المدرسة رغم أنهآ قريبة جدآً من منزلهم ..
الأم تطلب تلك المديرة بأن توقع بقبول إبنتهآ ..
وعينآهآ تدمع لأنهآ لآيوجد لديهآ موآصلآت حتى ترضى بقبول إبنتهآ
في إحدى المدآرس البعيدة ..
المديرة: ترفض بشدة وتلقي الملف بقوه على المكتب المقآبل لهآ وتقول لآ أستطيع أن أقبلهآ..
رغم أني أجد مقآعد في فصلي خآلية ..
,,
أهذآ أسلوب أوصآنآ (الحبيب) به
وهل تستحق أن يقول فيهآ شوقي
قم{ للمعلم} وفه التبجيلآ
كآد المعلم أن يكون رسولآ

اقتبآس(4)
من ذآكرتي قبل خمسة أشهر تقريبا .. بالتأكيد (في مرحلتي الجآمعية )...
وهذآ هو سبب كتآبتي للموضوع ..
الدكتورة تسأل سؤآل ..
نحن لآ نعرف إجآبته نتفآجأ أنهآ تقول لنآ ونحن قد وصلنآ إلى هذآ العمر و لم نذنب أي ذنب سوى أننآ لآ نملك إجآبة لسؤآلهآ:
(أنتم معلومآتكم في الحضييض ومستوآكم متدني جدآ.. وقلة قرآءتكم للقرآن جعلتكم في جهل )
المشكلة هي أن كل محآضرة تتكرر هذه الجملة
,,
أهذآ أسلوب أوصآنآ (الحبيب) به
وهل تستحق أن يقول فيهآ شوقي
قم{ للمعلم} وفه التبجيلآ
كآد المعلم أن يكون رسولآ




هذهِ بعضٌ من إقتبآسآتي
التي رسخت في مذكرتي ..
أعلم بأن هنآك صورٌ رآئعة جدآً لمعلمآتي ولكن الإقتبآس الأخير
سآءني جدآً فلم أستطع أن أخآلط ذآك الإقتبآس بشيء إيجآبي..



أسئلتي..
1/ مآ رأيك في تلك الاقتبآسآت التي ذكرتهآ؟
2/ هل وصول المعلم لدرجآت عليآ في العلم تخوله أن يسيء لتلاميذه ؟
3/ لو كنتـ/ـي معلمـ/ـة كيف سيكون تعآملك مع (طلآبك/طآلبآتك)؟
4/(أنتم معلومآتكم في الحضييض ومستوآكم متدني جدآ)لو كآنت هذه العبآرة موجهة لك مآهي ردة فعلك؟

مخرج..~

ما كـانَ دنلـوبٌ ولا تعليمـُه
عند الشدائـدِ يُغنيـانِ فتيـلا
ربُّوا على الإنصافِ فتيانَ الحِمـى
تجدوهمُ كهفَ الحقوقِ كُهـولا
فهوَ الـذي يبني الطبـاعَ قـويمةً
وهوَ الذي يبني النفوسَ عُـدولا
و يقيم منطقَ كلّ أعـوج منطـقٍ
ويريه رأياً في الأمـورِ أصيـلا
وإذا المعلّمُ لم يكـنْ عدلاً مشى
روحُ العدالةِ في الشبابِ ضـئيلا
وإذا المعلّمُ سـاءَ لحـظَ بصيـرةٍ
جاءتْ على يدِهِ البصائرُ حُـولا
إنّي{ لأعذركم }وأحسـب عبئـكم
من بين أعباءِ الرجـالِ ثقيـلا

منقول :